高职高专院校校院长教学述职评议会主持词
教书育人始终是高校最基础、最根本的工作。为强化教学重要地位，切实加强高校教学工作，提高人才培养质量，近年，我们坚持问题导向，本着有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，先后研究出台了学生转专业、青年教师助讲培养、从严学生学业管理、堂教学创新行动计划、高校校（院）长教学述职、教学巡回诊断检查等一系列措施，打出了一套“组合拳”。
从201年开始，我们组织开展高校校（院）长年度教学述职评议活动，活动按一年本科院校，一年高职高专院校，交替进行，采用书面述职与会议述职相结合的形式。去年首先在本科院校实施，今年首度开展高职高专校（院）长年度教学述职评议。
刚才，10所高职高专院校校（院）长进行了教学述职。从大家述职包括书面述职情况看，一是对教学工作越越重视。许多校（院）长们都能深入一线开展教学调研，进入堂听观，主持研究制定教学制度，全面部署教学工作。二是教学重要地位得到加强。许多学校都建立了院系两级共抓教学制度，制订了教师教学激励政策，积极进行教学创新，多形式开展了对教师执教能力的培训。三是校企协同育人机制不断完善。不少学校都在积极探索实践校企、校地协同育人，深化产教融合、工学结合，推动教育教学改革与产业转型升级衔接，创新人才培养模式。四是加强教学工作成效明显。一些学校小班化比例，选修及分层分类教学程比例，学生就业率、创业率和教学满意度等都有了明显提高。据统计 ……此处隐藏983个字……力推进改革创新。抓教学既要就事论事，但又不能局限于就事论事，应多从改革上做些探索。作为高职院校，尤其要围绕这几年教育部、教育厅出台的强化教学工作举措，多在落实上下功夫，多在创新上想办法。大力推进创业教育，积极建设创新创业教育程体系，建立创新创业学分积累与转换制度，切实发挥已建的创业学院的平台示范作用。改革探索二级学院办学体制，扩大双元制办学路子，更积极地推进现代学徒制。抓住专业建设、程和教材建设、堂教学等关键环节，进行做中学、学中做育人模式探索。完善制度改革，努力给学生更多的学习选择机会，包括专业、程、学制选择。把从严管理和关心帮助贯穿始终，严把培养标准，认真完善和实施学业预警和帮扶机制。创新实习实践形式，完善大学生实习制度，使大学生实习名副其实。加强对教师的培养培训，尤其是双师型教师的培养培训，着力提高教师的实践教学能力。建立健全基层教学组织建设，完善集体备磨制度，实现教学教研的紧密结合和互为促进。
四、切实加大对教学的保障力度。检验学校是否重视教学，投入是个试金石。千说重视，万说重视，不加大投入，都是空谈。现在总体情况是教学经费投入普遍不足，尤其是实训实习投入严重不足。加强教学，各位院长咱们说实的，不说虚的，要舍得为学生学习花钱，要舍得为教师教学花钱，各个学校都要切实做到教学经费和生均教学经费逐年增长，尤其是现实投入水平比较低的要大幅度增加教学投入，主要是实习实训投入。增加投入还应突出增加专任教师配备，优化人员结构，加快降低生师比。收入分配要进一步向教学一线倾斜，实行优教优酬、优优酬。在教师职称评聘中，要强化教学，向教学优秀教师倾斜。重视教学实验管理队伍和教务队伍建设，给予更多的关心支持。积极主动地设计政策，多方面调动广大教师的教学积极性、育人积极性。
